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我的教学观:
将政治课的理论与历史、社会、生活紧密联系起来,以自己渊博的知识、灵活的方法、创新的能力、全新的观念和一颗炽热真诚的心去赢得学生,而不是靠老师的权威去强迫学生学习。
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我的课堂永远都有最新的信息和最好的内容,带给学生理论的魅力、知识的活力、方法的潜力。
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“每个学生都是天使。”
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——我打心眼里佩服您渊博的知识,对事物深刻的见解,对政治课教学的独特的思考和对学生学习的远见卓识。在没有遇到您之前,很难想象古板乏味的政治课能如此生动活泼。
——在我将来长大成人,成家立业的时候,必定会记得这样一位老师,一个被我列为心中偶像的老师,一个与众不同的老师,一个博学多才的老师,一个时时都笑容可掬的老师,一个教我做人的朋友。
——生活在这个年代,能够遇到这样的老师是上天的恩赐,感谢有你!
——从来没有如此喜欢一位老师,从没有,直到你的出现!
同行评价:
——一开始只是百度了一个政治的课题,然后找到这儿来。到现在,上刘老师的政治园已经是我的习惯了。
——虽然你我素不相识,虽然我只是不经意的打开你的网站,但这已经足够让我重新审视我自己,重新给我自己的人生进行定位,重新给我的事业寻找落脚点。谢谢您!陌生而又熟悉的刘旺老师。
——通过你的网站已经向你学习了很久。你可能没有意识到,你的网站能改变很多教师。你对教育事业的热爱,对学生的挚诚,你的奉献,你的才华,甚至你所得到的回报,在让我们充满敬佩的同时,是无限的羡慕,同时也让我们很多人都能静下心来思考自己的行为。毫不夸张地说,你是我们的榜样,给了我们很大的动力,这些都不是一声谢谢能表达的。只有以无限的热情投入工作和生活,或许才是最好的选择。刘老师,希望你的热情一如既往,希望你的生活更加美好!
——我是你政治网站的忠实“粉丝”哦。同样作为一名政治老师,你实在有太多地方让我佩服。每次看你的文章我都有很大触动,因为我理想中的政治教师就是像你一样的。很想很想像你一样,让学生在轻松自如的气氛下学好政治。
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刘老师教育手记:远离没有效率的努力
点击:106 评论:0 2017年11月15日 12:46 作者:刘旺 智词:
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值守晚自习,走进教室,班长就过来对我说:今天作业太多。我明白他的意思,就把自习时间交给学生自己完成各个学科的作业。

但是在大多数学生专注于作业的时候,也有部分学生还是很有空闲时间,其中有的是破罐子破摔,反正做不完,索性全部不做。但是也有效率比较高的学生,很快就做完了。

我坐在前面,留意看学生做作业的状态,明显可以感到很多学生行动的拖沓,作业本就要花很多时间才找到,然后再问同学做哪里,等开始做的时候,速度快的学生已经完成好几道题了。

针对学生这种情况,我安排学生作业都是定时完成,选择题一分钟,综合题五分钟。我发现几乎所有学生都非常的投入。

现在我们的中小学教育提高考试分数基本依赖题海战术,老师布置作业普遍比较多,学生学习时间紧张,我们首先会想到的就是怎么挤时间——压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间,等等,把一切学习以外的时间都压缩到极致,彷佛就是管理时间的终极目标。

为学习成绩而苦恼的同学,常常也伴随着觉得时间不够的苦恼。因为他们觉得,要想把成绩赶上来,必须给自己“补课”——多补习以前的基础或者多找点别的教辅材料来做一下。但是,老师上课占据了绝大部分的时间,又要布置好多好多的作业,每天连作业都做不完,哪里来的时间去自己学习?

还有一种情况是,有的人花了很多的时间去学习,几乎达到了人的生理极限了,不太可能再挤得出什么时间出来了,但进步仍然十分有限。看到自己在非常痛苦的看书做题的时候,有些成绩比自己好很多的同学却似乎很悠闲的样子。如果时间利用都到了这步田地,自己还有再改进的余地吗?

在投资界有一句话,穷人不可能通过节约和储蓄来从根本上改变自己的经济状况。我们必须记住,世界上有比时间更主要的东西,这就是效率。其实,对于每个学生来说,时间的管理并不在于简单投入更多的时间,而在于投入学习的每一分钟都要有效率。

每个人每天都只有24小时,再怎么挤都是有限的,但是时间的利用效率却可以成倍提高,提升的空间非常大。当我们在思考如何利用时间的时候,首先应该想到的不是怎样去抠时间,而是怎样提高现有时间的利用效率。

有个学生作业效率比较高,后面一节课就在阅读一本名著,我问他作业完成了吗?学生说没有。我追问:为什么不利用这节自习的时间一鼓作气全部完成呢?学生说:等会回家再做。我说:你在学校里完成了所有作业,回家不就可以早点休息,明天听课效率更高。学生说:父母不会允许我回家不做作业的。如果作业已经在学校完成,回家他们会给我加作业。必须要11点后才能睡觉。我说:你可以和你的父母交流呀。学生说:他们不会听我的。他们只看你是不是在做作业。

也许正是因为我们作为老师和父母满足于这种看上去的努力和勤奋,不惜牺牲孩子们必要的休息和娱乐时间,失去效率的付出所获得的那个学习成绩终于成为学生心中沉重的负担。(2017-11-09

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