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我的教学观:
将政治课的理论与历史、社会、生活紧密联系起来,以自己渊博的知识、灵活的方法、创新的能力、全新的观念和一颗炽热真诚的心去赢得学生,而不是靠老师的权威去强迫学生学习。
我的目标是:
我的课堂永远都有最新的信息和最好的内容,带给学生理论的魅力、知识的活力、方法的潜力。
我的学生观:
“每个学生都是天使。”
“把我的真心放到你的手心。”
学生评价:
——我打心眼里佩服您渊博的知识,对事物深刻的见解,对政治课教学的独特的思考和对学生学习的远见卓识。在没有遇到您之前,很难想象古板乏味的政治课能如此生动活泼。
——在我将来长大成人,成家立业的时候,必定会记得这样一位老师,一个被我列为心中偶像的老师,一个与众不同的老师,一个博学多才的老师,一个时时都笑容可掬的老师,一个教我做人的朋友。
——生活在这个年代,能够遇到这样的老师是上天的恩赐,感谢有你!
——从来没有如此喜欢一位老师,从没有,直到你的出现!
同行评价:
——一开始只是百度了一个政治的课题,然后找到这儿来。到现在,上刘老师的政治园已经是我的习惯了。
——虽然你我素不相识,虽然我只是不经意的打开你的网站,但这已经足够让我重新审视我自己,重新给我自己的人生进行定位,重新给我的事业寻找落脚点。谢谢您!陌生而又熟悉的刘旺老师。
——通过你的网站已经向你学习了很久。你可能没有意识到,你的网站能改变很多教师。你对教育事业的热爱,对学生的挚诚,你的奉献,你的才华,甚至你所得到的回报,在让我们充满敬佩的同时,是无限的羡慕,同时也让我们很多人都能静下心来思考自己的行为。毫不夸张地说,你是我们的榜样,给了我们很大的动力,这些都不是一声谢谢能表达的。只有以无限的热情投入工作和生活,或许才是最好的选择。刘老师,希望你的热情一如既往,希望你的生活更加美好!
——我是你政治网站的忠实“粉丝”哦。同样作为一名政治老师,你实在有太多地方让我佩服。每次看你的文章我都有很大触动,因为我理想中的政治教师就是像你一样的。很想很想像你一样,让学生在轻松自如的气氛下学好政治。
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生涯规划:帮助学生走出“空心病”
点击:175 评论:0 2017年4月7日 13:27 作者:刘旺 智词:
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一个成绩非常优秀的学生参加自主招生考试,招考老师问他相关学科知识的问题,他的回答几乎都非常完美。可是,问他为什么要来报考的时候,学生说,因为父母和老师都说这个大学好。问他具体好在什么地方,学生说不知道。再问未来有什么规划,学生几乎回答不出个所以然来。

一位专业能力极强、性格很好的著名大学的大学生,在尝试自杀未遂后,曾写下这段话:“我原来还站在一块极其不稳定、随时可能四分五裂的小岛上,但至少心里知道我在什么地方。现在已经知道自己原来的地方是不对的,就变成了在茫茫大海上漂泊,看不到陆地,时不时感到恐惧。”原本该朝气蓬勃的年龄,却发出如此忧郁的感伤。

这种情况有一个新的词汇,叫做空心病,就是我不知道我是谁,我不知道我要到哪里去,不知道自我在哪里,学生在成长过程中按照父母和老师设计的路线行走,却在精神上迷失了方向。空心病得出现当然有复杂的社会原因,但是作为教师,却需要反省我们的教育究竟缺失了什么。分数评价体系本身没有什么错,但是我们的教育过程中一切唯分数看齐,一切与直接提升分数无关的学习行为都被管理评价机制视为洪水猛兽,成为家庭、学校、教师共同的教育观,直接把学生推向了真正的教育之外。

相当部分学生在学习生活中,遇到困难挫折时不是迎难而上,而是在心理失衡的状态下选择逃避,自我否定、抑郁空虚、信仰缺失。他们在年轻的外表下,却有一颗极其脆弱、亟需帮助的心。其主要表现形式:厌学、逃学、网络游戏、离家出走、甚至轻生等。

中考、高考这些量化的标准,几乎与一个人优秀与否划等号。在分数主导教育的社会中,素质和人格教育就显得微不足道。最后造成不少学生认为,人生的最大目标就是考上好大学,但考上后,却容易丧失目标。上大学没有用来完善自我,而是用旷课、打游戏等方式浪费光阴。

治疗空心病,价值观培养是根本,它对人有非常重要的支持作用,一个人知道自己是谁,什么是对,什么是错,就能知道自己想做什么,从而发现生命的意义。中学生涯规划课程超越大学职业生涯规划的现实就业压力,在学生成长充满梦想的中学时代,赋予学生文化的浸润,深入学生灵魂的渗透,在世界观、人生观、价值观层面引导学生根据自己的实际情况,结合机遇和制约发展的因素(智能、性向、价值观以及环境)为自己确定目标,制定发展计划,并为此做出实施时间、顺序及行动方向等做出合理的安排。它包括:知己、知彼、抉择、目标和行动五大要素。生涯规划教育至少让学生在意识跟价值观层面上会有很大的变化,至少会比以前知道自己更想要什么,更有方向跟目标了!也许,规划教育会成为解决学生“空心病”一条有效路径。

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