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我的教学观:
将政治课的理论与历史、社会、生活紧密联系起来,以自己渊博的知识、灵活的方法、创新的能力、全新的观念和一颗炽热真诚的心去赢得学生,而不是靠老师的权威去强迫学生学习。
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我的课堂永远都有最新的信息和最好的内容,带给学生理论的魅力、知识的活力、方法的潜力。
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“每个学生都是天使。”
“把我的真心放到你的手心。”
学生评价:
——我打心眼里佩服您渊博的知识,对事物深刻的见解,对政治课教学的独特的思考和对学生学习的远见卓识。在没有遇到您之前,很难想象古板乏味的政治课能如此生动活泼。
——在我将来长大成人,成家立业的时候,必定会记得这样一位老师,一个被我列为心中偶像的老师,一个与众不同的老师,一个博学多才的老师,一个时时都笑容可掬的老师,一个教我做人的朋友。
——生活在这个年代,能够遇到这样的老师是上天的恩赐,感谢有你!
——从来没有如此喜欢一位老师,从没有,直到你的出现!
同行评价:
——一开始只是百度了一个政治的课题,然后找到这儿来。到现在,上刘老师的政治园已经是我的习惯了。
——虽然你我素不相识,虽然我只是不经意的打开你的网站,但这已经足够让我重新审视我自己,重新给我自己的人生进行定位,重新给我的事业寻找落脚点。谢谢您!陌生而又熟悉的刘旺老师。
——通过你的网站已经向你学习了很久。你可能没有意识到,你的网站能改变很多教师。你对教育事业的热爱,对学生的挚诚,你的奉献,你的才华,甚至你所得到的回报,在让我们充满敬佩的同时,是无限的羡慕,同时也让我们很多人都能静下心来思考自己的行为。毫不夸张地说,你是我们的榜样,给了我们很大的动力,这些都不是一声谢谢能表达的。只有以无限的热情投入工作和生活,或许才是最好的选择。刘老师,希望你的热情一如既往,希望你的生活更加美好!
——我是你政治网站的忠实“粉丝”哦。同样作为一名政治老师,你实在有太多地方让我佩服。每次看你的文章我都有很大触动,因为我理想中的政治教师就是像你一样的。很想很想像你一样,让学生在轻松自如的气氛下学好政治。
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把学生放在最中央走内涵发展新路径
点击:93 评论:0 2016年1月31日 6:24 作者:刘旺 智词:
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核心提示

 字水中学建于1960年,是重庆市重点中学。

经历了10年的快速发展,步入教育改革的关键节点,一场静悄悄的教育改革正在上演。班级管理改革,“互联网+”下的课程私人订制,教师发展工程……如一块块巨石投入水中,在教育圈掀起阵阵巨浪。

 “提高中等生学习力,建设一所面向中等生源的新优质学校。优者更优,中进优出。”字水中学校长王毅及他的团队提出了新的发展定位,由此给学校带来哪些新的变化、新的气象?走进字水,我们一探究竟。


字水中学的办学条件好、师资力量优,但生源尚属中等。在全国、全市教育改革新背景下,该如何突出重围,走自己的路?


 曾经创造享誉全国课程改革“綦江模式”、从教育行政领导转型担任校长的王毅上任伊始就承受着巨大的挑战。“改革,需要沉心静气,走内涵提质,可持续发展之路。”王毅认为,教育改革必须遵循教育发展规律。
    
1、班改促进课改

 一切从学生出发,一切为了学生。改革之初,字水中学就提出“把学生放在最中央”的改革理念,将推动“班级改革”、激发学生活力作为课改的突破口。

 

“班改促课改。”王毅认为,目前课改已进入深水区,不单是教学方法的改革,而是要解放师生,让学生成为学习、生活真正的主人。因此,必然需要建立新型的班级管理关系,建立促进课程改革的班级管理新秩序。

 
周五下午,初二年级已经放学了,而小艾同学却和小组成员一起,商量如何设计小组的组徽、组歌。大家七嘴八舌,一开始就为作品风格争得不可开交。看到大家的认真劲,小艾作为负责活动组的小组长,很有成就感

据了解,这里班级分成若干小组,每组每人根据自己的特长,担任学习、活动、纪律等领域组长。这样人人都有表现的舞台,无论开展小组学习,还是参与班级活动都很积极。

“如果我不配合别人的工作,轮到我当小组长履行职责的时候,别人也不会积极。”在团队合作中小艾学会了理解和尊重。

 “感觉最近半年孩子身上变化很大,有自信有主见。”小艾家长说,从小组管理中孩子找到自信,找到与他人相处的技巧,这是比考分更重要的能力。而且在小组为单位的教学过程中,孩子逐渐形成主动思考的好习惯。

班级管理改革一方面培养学生全面发展的能力,另一方面,由于班级管理任务分解到每个小组每个人,实现人人有事干,事事有人干。班主任也能从繁琐的管理工作中一下解放出来,专注于教学改革。

 更重要的是改善了师生关系。“以前师生之间是管理与被管理的关系,现在是平等对话,相互协商,共同进步。”班主任钟世民老师介绍,凡是班级重大决策交由各个小组民主讨论、协商,统一意见后确定为制度,然后遵照执行,避免简单、粗暴的管理作风。
 
另外,由于划分成若干小组,每个小组在学习、纪律方面形成“比、学、赶、超”的良好氛围。

“每周、每月,小组都会进行积分考核,如果某个小组优胜,我们会帮助他们实现某个小愿望作为奖励,对于末尾小组,也会进行类似檫黑板的小惩罚。”校德育处负责人介绍,在这种友好竞争的氛围中,孩子们成长很快。

2、引领“互联网+”的教学变革

周六,高二年级杨璐同学在家想到一个数学难点没有完全弄明白,于是,点开学校专为学生开通的网络自主学习系统,选择自己想了解的单元内容,反复播放相关课堂视频,直到自己弄懂为止。
   
“这是一个完全按需设定的学习过程。”杨璐同学使用2个月后,深有体会:学生可以自主选择课堂内容、进度,自主选择“名师”,甚至可以依靠系统进行自我测试、诊断,实现知识内容的查漏补缺。
   
 “网络自主学习平台,使用起来也非常方便。”学生李安不无得意地介绍,有时候回家坐趟地铁,就可以在手机上完成测试,了解今天课堂学习的内容是否掌握。
   
 字水中学认为,传统大课堂,教师无法照顾每一个学生,无法关注学生的个性化发展。无疑,有了“互联网+”,学生自主学习能力提升,学习效率大幅提高,可根据自己的情况,选择不同的学习进度。而教师不再是课堂教学的主角,更像是学生的学习助手。


值得一提的是,网络自主学习平台背后,还联接全国上百名知名教师资源为后盾,为师生答疑解惑。有效弥补了班级授课制的不足,教学实现了个性化,课程与教学可以基于私人订制,学生的学习潜能被最大限度激发出来。


 “经过半年的运行测试,通过网络自主学习系统,高二年级试点的158名同学的学习成绩,70%的学生不同程度有所提高,30%的学生改善显著。”学校负责人透露。


 “与互联网结合的课堂变革才刚刚开始。”王毅介绍,下一步学校将深化与全国著名互联网教育公司的战略合作,探索出“互联网+”自主学习、个性评价、小组合作制等教学新模式。
    
3 、激活教师生命活力


今年,字水中学教师举行的春晚节目还没结束,就在学生间火了。甚至网络上有人发帖,“求教师照片和视频”、“太精彩了,好想一睹教师风采”、“我们的教师越来越有活力……”

    
“活力”,无疑是学生这一年对老师变化的真切感受。

 “教师是立教之本、兴教之源”。凭借在教育一线多年经历,王毅深知,教师提质既是重点又是难点,必须全方位设计促进教师专业发展的支撑系统,采用问题导向,推进主题式、系列化的行动教研,加强学科建设等举措,为教师成长注入动力。
 
近乎2个月时间的面对面交谈,嘘寒问暖,倾听心声。领导没架子,教师索性敞开心扉,教学的难处、发展的困惑等全向校长倾诉。为了鼓励教师畅所欲言,王毅还提出评选“促进字水发展十大金点子”,并为获奖老师颁奖,大家很受鼓舞。
 
一方面站在教师立场,关心教师疾苦;另一方面,积极为教师专业发展寻找平台和支撑。

 

学校按照教师成长规律,实施“朝阳工程、午阳工程、名师工程、夕阳红工程”,激活不同层次教师的生命活力。

 
作为朝阳工程的30名青年教师的一员,李士荣的成长颇具代表性。她充分吸收和利用学校提供的每一个学习机会。学校购买的《工匠精神》书籍,她翻阅过多次;学校邀请李源田、李大圣、赵桂霞等知名专家来校开讲座,她总是积极坐到前排做好笔记,在学校组织的教学经验交流论坛和说课比赛中,也是敢于亮相……不久前,她在期末青年教师说课比赛中获得一等奖。

此外,名师工程中,刘旺、谭莉等老师主动参与,积极探讨教育教学改革中的问题,大家相互交流,激烈碰撞,常常忘记时间;夕阳红工程的实施,让即将退休的老师们感到格外受到重视,换发出生命光彩,例如高级教师孙威已经到了退休年龄,但仍坚守岗位献余辉。

 “四大工程为每个阶段的教师提出了有针对的发展计划,激活了一大批热爱学校、对工作有想法、愿意付出的教职工的积极性。”学校教科室主任刘映剑深有感触。
 
既要搭平台,也要拓视野,为让教师理念始终走在教育改革的最前沿。仅在上学期,学校就大手笔安排百余名教师走向北京、上海等地交流学习,带回前沿教育思想。教师综合素质的提升,也促使学校站上了更高发展平台。
    
仅在去年,学校就成功申报“十二五”规划市级重点课题“学校、社会、家庭三维一体课程体系规划”;获得重庆市高中教师培训机构的资质;成功申报2016年重庆市高中物理骨干教师培训项目。全国新学校年会专题演讲,亮相全国首届教育改革博览会、举办专场沙龙,字水教改引起全国教育同行新关注。
    
一点一滴地改变,见证字水中学步履稳健的改革步伐,改革还在路上,变化还在继续。

文/谭茭 图片由字水中学提供
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 规划未来 成就精彩
    
中学时代,是人的一生中最美好纯真的青葱年代,也是开始梦想并追求努力实现梦想的重要阶段。

作家柳青曾说,“漫长的人生中,最关键的往往只是一两步。”在这最为重要的一两步,字水中学则充分运用生涯规划教育与社团活动教育这两个教育手段,为孩子插上飞向未来的翅膀。

欲行千里,先立其志。学校积极探索生涯规划教育,引进北森生涯公司的《高中生职业规划测评系统》,通过科学量表的测试,帮助学生更好地认识自我、认识环境,做出科学的规划。每年寒暑假,学校鼓励学生以小组为单位,选择自己感兴趣的职业进行体验,增强对职业的理解。据悉,学校还成立了“中学生涯规划课题组”,正在开发校本教材、培养成长导师,拟建立生涯规划活动中心。

如果说生涯规划教育让学生从随意的人生走向有目标、有意义的人生。那么社团活动这个有效载体,则是让孩子的人生变得多姿多彩,帮助他们找到兴趣、特长,未来发展的方向。

吉他社成立不过2年,带给大家一个交流展示的舞台以及欣赏音乐的态度;汉服社创作的《礼仪之邦》的舞蹈成为目前大学汉服社团的保留节目;篮球社曾俊程、吴宇扬在重庆市2015高中男子乙组篮球比赛被评为体育道德风尚先进个人……

丰富多彩的社团活动培育了多才多艺的字水学子。一次学校举行“课改路上.社团嘉年华”的文艺展演,各社团为了吸引同学们的眼球,使出浑身解数,激情街舞、边弹边唱、魔术表演、玩转魔方、竞技比赛……让人目不暇接,叹为观止。很多孩子在社团中发现自己的爱好,并将爱好发展成特长,走上特色发展之路。

数据显示,目前学校共有社团21个,篮球社、魔术社、汉服社……富有朝气的学生社团活动正越来越受到同学们的欢迎,大家在社团活动中快乐成长,收获精彩……
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