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我的教学观:
将政治课的理论与历史、社会、生活紧密联系起来,以自己渊博的知识、灵活的方法、创新的能力、全新的观念和一颗炽热真诚的心去赢得学生,而不是靠老师的权威去强迫学生学习。
我的目标是:
我的课堂永远都有最新的信息和最好的内容,带给学生理论的魅力、知识的活力、方法的潜力。
我的学生观:
“每个学生都是天使。”
“把我的真心放到你的手心。”
学生评价:
——我打心眼里佩服您渊博的知识,对事物深刻的见解,对政治课教学的独特的思考和对学生学习的远见卓识。在没有遇到您之前,很难想象古板乏味的政治课能如此生动活泼。
——在我将来长大成人,成家立业的时候,必定会记得这样一位老师,一个被我列为心中偶像的老师,一个与众不同的老师,一个博学多才的老师,一个时时都笑容可掬的老师,一个教我做人的朋友。
——生活在这个年代,能够遇到这样的老师是上天的恩赐,感谢有你!
——从来没有如此喜欢一位老师,从没有,直到你的出现!
同行评价:
——一开始只是百度了一个政治的课题,然后找到这儿来。到现在,上刘老师的政治园已经是我的习惯了。
——虽然你我素不相识,虽然我只是不经意的打开你的网站,但这已经足够让我重新审视我自己,重新给我自己的人生进行定位,重新给我的事业寻找落脚点。谢谢您!陌生而又熟悉的刘旺老师。
——通过你的网站已经向你学习了很久。你可能没有意识到,你的网站能改变很多教师。你对教育事业的热爱,对学生的挚诚,你的奉献,你的才华,甚至你所得到的回报,在让我们充满敬佩的同时,是无限的羡慕,同时也让我们很多人都能静下心来思考自己的行为。毫不夸张地说,你是我们的榜样,给了我们很大的动力,这些都不是一声谢谢能表达的。只有以无限的热情投入工作和生活,或许才是最好的选择。刘老师,希望你的热情一如既往,希望你的生活更加美好!
——我是你政治网站的忠实“粉丝”哦。同样作为一名政治老师,你实在有太多地方让我佩服。每次看你的文章我都有很大触动,因为我理想中的政治教师就是像你一样的。很想很想像你一样,让学生在轻松自如的气氛下学好政治。
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期盼苦水变得甘甜
点击:351 评论:0 2012年4月12日 10:58 作者:刘旺 智词:
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(2011-11-08)
广东的“静远”老师在QQ空间发了一篇题为《苦水真苦》的文章:

以前做学生时,真的,有些反感应试教育;如今做老师了,真的,依旧,有些反感应试教育。可是,我们的抱怨、呐喊,都是无力的!

一次学生的考试成绩,多了几个优秀,少了几个优秀,及格率,平均分,重点人数,就评价了一个老师的教学能力。

什么样的老师,是好老师?在现行教育体制下,能出成绩就是好老师。

不得不面对的功利时代,很多人的心会悲伤流泪!

有时我会想,如果有可能,真的是不愿意这么做老师。成年累月讲着几乎相同的知识、试题、技能,有些话讲的多了,连自己都有些厌倦。

我们国度的老师,尤其是考试制度下的老师,真的成了一种训练应试技能的师傅。粗放型的教育方式下,有些技能还没时间手把手地教,所以技术不熟练的学生大有人在。其实,学生的苦,与未来的渺茫,做老师的我们,怎能不理解?他们有独立的人格吗?有为人处世的基本修养吗?有扎扎实实的生存技能吗?有快乐生活的理念与方法吗?其实,现在的学生很“穷”,所以才会有那么高的“失业率”和那么多的“待业青年”,也才有那么多无法适应社会的脆弱的人。

其实发这些牢骚,真是没什么用,自己心里是知道的。如果要让自己工作地顺心,就得不断提高“加工”学生的能力,让他们的分数不断提高。

一直认真工作的我,有时竟然自我怀疑自己是否胜任这份工作?!说点宽慰的话,怀疑是进步的阶梯。

“在中学,学生已经大面积地讨厌语文课了,核心原因是语文课脱离了人生。”我想,我们的政治课,学生的喜爱程度也应是不高的。如果任课老师的人格魅力大一些,政治课活跃一些,信息量大一些,能够有一些思考,学生兴许会喜欢。但是,只是来去于知识、考试之间,是难以引发兴趣的。政治老师们很多时候也是很为难的,教学任务、教学内容已经决定了很多,容不得发挥太多。

有时我想,如果可以,就和学生一个星期谈论关于理想的话题,有理想,没理想,理想高远,理想朴素,等等一些关乎理想的话。还可以聊他人的理想,探究他人为什么会有那样的理想,而我们或者有些人就没有这样的理想。如果一个星期把该聊的话,还没有聊完,就用两个星期,或者一个月。总之,目的是通过理想的话题,让师生之间充分交流,从而激励学生树立理想,成为一个“有理想”的人,并且在未来的学习时间里督促学生为实现理想而准备。哈哈,这样进行政治课教学,不知道到什么时候会被允许。

不能再瞎想了,理想主义的人缺少了现实功利目标的追逐和作为,会让自己太不合时宜。稍稍现实一点吧!必须适应当下的大环境。

其实,自己上课多数时候都是挺愉快的,能够精神愉快地上课,也算安慰了自己的心灵。自己缺少的,就多花点心思琢磨一下。相信,技能性的能力,并不难把握。

网友“心在飞翔”在后面留言说:

不知老师有没有发现,不少读书出色的人,走出社会,不是无奈,就是窝囊,不是平庸,就是无耻。古人早就说过:学为用。中国现行的教育,总体上是失败的。学校与社会脱离,教学与现实脱节。学生的分数是评定一个老师的唯一标准。老师,是为卷子而教,学生,是为考试而学。这是一个畸形的教育模式。

我在该文后面留言说:

每个人都有自己的方式生存在这个世界上;同样的道理,每个老师都有自己心目中的好老师的标准。只是,我们不愿意自己就是那种只能帮助学生赢得分数的好老师,还有另外一种理想,一种思想。于是,我们选择我们自己!“要记住:我们只活一生。”正如你的这句话,因为我们只有一生,所以我们用自己的方式去阐释教育。

作者回复说:

老师写的真好!做老师的我们,不可迷失自我。有天地良心在,便不必妄自菲薄。但是,我发现,在我的身边,人文精神多点的老师,应试能力便有些欠缺。教育与应试,怎样才能更好的兼顾?这个问题,需要反思。要做到你说的这点,需要强大的内心,才能不轻易受到外界的纷扰。做老师的,拥有一颗纯净宁静的心灵,应是必要的。可是,我们的心一不小心会受到污染干扰。静者自静!但,这份静并不好获得!

老师后记:在现代社会,随着经济社会的发展,人们越来越关注我们生活和人生的幸福。毫无疑义,人生最大的幸福首先来自职业的幸福。因为,我们人生的最宝贵、最精彩的岁月都是在职业中度过。如果职业选择带给我们的不是幸福,而是痛苦,那我们的人生幸福一定会大打折扣。作为老师,在我们的教育中,有没有快乐幸福的老师?有多少老师会因为自己的职业选择而感到幸福快乐呢?

长期以来,老师们一边抱怨着工作的繁忙琐碎,一边依旧任劳任怨地在各种压力之下努力支撑着孩子们的蓝天。他们在孩子面前扮演着温和善良知识丰富的朋友角色,在领导面前表现工作认真兢兢业业的教师本色,但一旦终于有空余时间面对自己,有谁听到过他们疲倦的呻吟和无奈的叹息?有谁注意过他们忧郁的目光、彷徨的心灵?

仅仅依靠分数为唯一评判是否优秀教师的评价体系下,教师的本来应该具有创造性的工作变成了简单的机械的重复性的工作。于是,优秀的老师常常都以自己的优秀为梯子,要么走向行政管理,要么走向专职科研,尽可能远离教学第一线,而那些数十年如一日呆在课堂与孩子为伴的,通常都不是领导眼里的好教师,起码不是成功教师。教育是人类文明的传承,教学是一项扎扎实实的实践工作,教学经验是一个老师最可宝贵的工作积累。教师的成功以离开教学一线为证明,是成为中国教育的一大悖论。

于是,一个坚持在教学第一线,而又具有教育理想、教育思想的老师注定会充满艰辛,本来应该幸福快乐的教育生活成为苦水绵长的记忆,谁能够帮助我们走出这个被苦水浸泡的困境,迎来教育的真正春天?

国际歌唱道:“从来就没有什么救世主,也不靠神仙皇帝!要创造人类的幸福,全靠我们自己!”渴望别人来解放我们是不现实的,教育的希望就在于每个老师自身!为什么我们眼里饱含泪水,因为我们对它满怀爱和真诚!为了这份爱与真诚,我们是多么的艰难!但是,我们没有因此而旁观。因为总有一种信念我们不愿意放弃,总有一种选择我们不愿意远离,总有一种理想我们愿意坚持,总有一种方式我们愿意努力。即使这份火焰也许现在很微小,但只要它不熄灭,总有一定会熊熊燃烧照亮教育的美丽天空。不要放弃自己心中的这份理想和执着,坚守那份宁静与纯净,一定会有一天,苦水会变得甘甜。而因为有这份苦的选择,我们的收获一定分外甘甜!老师政治学园 http://www.liuwang.cn

网友留言:

蓝之灵

点滴文字,深有同感,令人深思!

老师回复:有思考才有进步!总是感到自己的不足,于是就只有选择不断积累和反思了。

风【飞沙】

教育体制无论怎样,老师永远都是值得我们尊敬的

老师回复:谢谢你对老师的理解和尊重!我想,所有的老师都会因为这种理解而欣慰的!

任何新生的事物开始总是渺小的,看起来也总是太过理想,但是,正是因为有那么一批始终坚持并为之不懈努力的人们,才一次又一次地将星星之火燃成燎原之势,最终成为了今天的现实,相信,只要我们坚持信仰,我们会迎来教育的春天!

老师回复:人世间有希望,也有失望。但是只要坚信希望永远比失望更多,更大,那么,我们就一定会有继续前进的力量。

陶宝儿

那位老师的彷徨在于应试与素质教育,感慨自己成了应试的机器。那么,如果我们政治学科暂时脱离应试的魔咒,结果是不是会好一点呢?在我们学校,领导对没有分文理的年级,比如高一,史地政学科的成绩是不做要求的,也就是不看你考的怎么样,不重视。我也想把课上的精彩生动,但是,学生不领情,有趣无趣,人家根本不重视。

老师回复:残酷的现实常常改变了我们许多人,但是,却也有人能够因为他们的存在而使不合理的现实变得更美好!我们会让自己选择一种什么样的生存和生活方式呢?

蓝月亮

国家是为人民服务的国家、政府是为人民服务的政府、官员是为人民服务的官员,教育才能真正为人民服务!当下,一切都以经济效益为中心,以利益为目的;一切都是那么的急功近利;一切评判都学会了政府那种-----重形式轻实质,只会做表面文章,趋炎附势。学校不再是神圣的殿堂,却成了谋财捞利的理想之地;教育不再是为民造福的高尚事业,却成为了政府与教育局合谋算计的行业。难怪有人说我们、也难怪有人讽刺我们。每天的付出就这样被无情的抹杀掉,我们情何以甚!情何以甚呀!!!!我们也是人,不是神呢!!!!

老师回复:我们都是普通教师,我们的力量也许是微不足道的,不能改变这个残酷的世界,但是,我们却可以选择自己的工作和生活方式。即使不成功,至少我们是在成为真实的自己,我们也不会因此而遗憾,因为我们有自己独特的人生。

蓝月亮

如果用哲学上得全面观来解析我们面临的现状,或许自己内心会有几许安慰:虽有社会现状的残酷,但还有我们的坚持(您、我、他,我们大家还有老师那份真情和善良)。至少让我们的学生于幸福中学习着、在学习中快乐着。

白羊

抬头看天,天还是很蓝;埋头赶路,路依然还长!

老师回复:呵呵。心中有太阳,即使遭遇阴雨连绵,也会有值得努力前进的力量!

陶宝儿

我觉得老师您就是我的良师益友,虽然我不经常留言,但是我经常看您的空间文章,每当我的学科遭到学校,其他科老师,学生的小觑时我都会想到您,想到您的坚持,想道您知识的远博和学生对您的爱戴,我都会从心里感到敬佩,同时告诉自己并不孤单。我想困难之处必有新机会,不考查分数不受重视,这就是好事,我可以更加放开手开创一种全新的自主式趣味式学习,您说是吗?

老师回复:是的,也许教育的大环境我们不能满意,但是,在我们自己的能力范围内,至少在自己的课堂上,可以营造属于自己的小气候!

 

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